Εκδήλωση της ΚΟΒ Στοκχόλμης του ΚΚΕ, Πέμπτη 25 Μάη

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Πέμπτη 25 Μάη, ώρα 17:00

στην Ελληνική Κοινότητα Στοκχόλμης, Idungatan 4

Συζητάμε: Η απόφαση του 20ου συνεδρίου του ΚΚΕ και οι πολιτικές εξελίξεις στην Ελλάδα και διεθνώς. Θα μιλήσει ο Ελισαίος Βαγενάς, μέλος της ΚΕ του ΚΚΕ και υπεύθυνος του τμήματος Διεθνών σχέσεων

Κομματική οργάνωση Στοκχόλμης του ΚΚΕ

«Έφυγε» ο Λουκιανός Κηλαηδόνης

 

Πέθανε σήμερα τα ξημερώματα ο τραγουδοποιός Λουκιανός Κηλαηδόνης σε ηλικία 73 ετών. Νοσηλευόταν για μεγάλο χρονικό διάστημα με καρδιακά προβλήματα.

Ο Λουκιανός Κηλαηδόνης γεννήθηκε στην Αθήνα και σπούδασε Αρχιτεκτονική, χωρίς ποτέ να ασκήσει το επάγγελμα του αρχιτέκτονα. Η καλλιτεχνική του καριέρα άρχισε στις αρχές της δεκαετίας του ’70, όταν έγραψε τη μουσική για τη θεατρική παράσταση του έργου της Κωστούλας Μητροπούλου «Η Πόλη μας». Ακολούθησε ο δίσκος «Κόκκινη Κλωστή» σε στίχους Νίκου Γκάτσου με την Δήμητρα Γαλάνη και τον Μανώλη Μητσιά. Το 1973 κυκλοφόρησαν τα «Μικρoαστικά» σε στίχους Γιάννη Νεγρεπόντη, όπου για πρώτη φορά ο Λουκιανός Κηλαηδόνης ερμηνεύει δικές του συνθέσεις και στη συνέχεια τα «Απλά μαθήματα πολιτικής οικονομίας», πάλι σε στίχους Γιάννη Νεγρεπόντη.

Ακολούθησαν οι δίσκοι «Είμαι ένας φτωχός και μόνος καουμπόϋ», «Ψυχραιμία Παιδιά», «Χαμηλή πτήση», «Τραγούδια για κακά παιδιά», «Γιατί θα γίνω μαραγκός», «Fifties και ξερό ψωμί», «Αχ! Πατρίδα μου γλυκειά» που είναι μια καταγραφή της μουσικής πορείας της Ελλάδας τα τελευταία 50 χρόνια. Επόμενες δισκογραφικές του δουλειές ήταν το «Νέα Κυψέλη – Νέα Ορλεάνη» που προήλθε από την συνεργασία του με το περίφημο συγκρότημα της Νέας Ορλεάνης «Preservation Hall Jazz Band» και «Τα φανταρίστικα».

Έγραψε τη μουσική για τις παραστάσεις του «Ελεύθερου Θεάατρου» – «Ελεύθερης Σκηνής» και ήταν βασικός συνθέτης των παραστάσεων του «Θεσσαλικού Θεάτρου» της πρώτης περιόδου.

Συνεργάστηκε επίσης με το Εθνικό Θέατρο, με το Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος, με το Λαϊκό Θέατρο του Λ. Τριβιζά, καθώς και με την παιδική σκηνή της Ξένιας Καλογεροπούλου. Έγραψε επίσης μουσική για τις ταινίες  «Οι κυνηγοί» και «Ο θίασος» του Θόδωρου Αγγελόπουλου, «Ελευθέριος Βενιζέλος» του Παντελή Βούλγαρη και «Οι Αθηναίοι» του Βασίλη Αλεξάκη, καθώς και μουσική για πολλές τηλεοπτικές εκπομπές.

Ήταν παντρεμένος με την Άννα Βαγενά, με την οποία απέκτησε δύο κόρες.

Η Ομοσπονδία Ελληνικών συλλόγων και κοινοτήτων Σουηδίας συμπαραστέκεται στον αγώνα των εργολαβικών εργατών στη «ΛΑΡΚΟ»

Η ΟΕΣΚΣ αλλά κι η Ελληνική κοινότητα Στοκχόλμης, έβγαλαν ψηφίσματα συμπαράστασης στον αγώνα των εργολαβικών εργαζόμενων στη ΛΑΡΚΟ.

Εδώ παραθέτουμε το ψήφισμα της Ομοσπονδίας Ελληνικών συλλόγων και κοινοτήτων Σουηδίας

Η Ομοσπονδία Ελληνικών συλλόγων και κοινοτήτων Σουηδίας συμπαραστέκεται στον αγώνα των εργολαβικών εργατών στη «ΛΑΡΚΟ», που έχουν κηρύξει απεργία στις 10 και 11 Γενάρη του 2017, για την κατάργηση των εργολαβιών και σταθερές εργασιακές σχέσεις.

Ο αγώνας κάθε εργαζόμενου για μόνιμη και σταθερή δουλειά έχει και την στήριξη των Ελλήνων μεταναστών

Στοκχόλμη 9/01/2017

Έκθεση φωτογραφίας του Χρυσόστομου Κοτσίνα εγκαινιάζεται την Τετάρτη στη Δροσοπηγή του Δήμου Κόνιτσας

Το φωτογραφικό έργο του συμπατριώτη μας και κατοίκου Στοκχόλμης, Χρυσόστομου Κοτσίνα, «Οι εμιγκρέδες», παρουσιάζεται στο Πνευματικό και Πολιτιστικό Κέντρο της Δροσοπηγής του Δήμου Κόνιτσας.

Τα εγκαίνια της έκθεσης θα πραγματοποιηθούν την Τετάρτη 10 Αυγούστου, στις 9 μ.μ., και θα διαρκέσει μέχρι τις 30 Οκτώβρη. Η είσοδος θα είναι ελεύθερη.

Η έκθεση γίνεται στα πλαίσια των καλοκαιρινών πολιτιστικών δράσεων που διοργανώνει η Αδελφότητα Δροσοπηγιωτών.

Εμιγκρέδες

Demonstration 1 maj 1967 diadilosi-gia-to-vietnam_2Politiska fångar

 

Τελευταίος αποχαιρετισμός στη σ. Τζία Γιοβάνη

Πηγή: 902

Η Τζία Γιοβάνη έμενε στη Σουηδία πάρα πολλά χρόνια. Αιωνία της η μνήμη!

gia-kidia gia-kidia1 gia-kidia2

Gia_Giovanni1 Gia_Giovanni

Με τους στίχους του Ναζίμ Χικμέτ, «Το ζήτημα δεν είναι να είσαι αιχμάλωτος / Το να μην παραδίνεσαι, αυτό είναι», τραγουδισμένους με τη φωνή της Μαρίας Δημητριάδη, πλήθος συγγενείς, σύντροφοι και φίλοι, αποχαιρέτησαν σήμερα το απόγευμα την Τζία Γιοβάνη. Η συντρόφισσα Τζία, στέλεχος του Κόμματος στον τομέα του Πολιτισμού, δημοσιογράφος – κριτικός κινηματογράφου στο «Ριζοσπάστη», «έφυγε» από τη ζωή την περασμένη Πέμπτη, μετά από πολύχρονη μάχη με τον καρκίνο.

Στο νεκροταφείο της Μεταμόρφωσης, όπου έγινε η πολιτική κηδεία της, δίπλα στην κόρη της, Αντονέλλα, και τον αδερφό της, Νίκο, βρέθηκαν δεκάδες σύντροφοι και φίλοι.

Τιμητική φρουρά δίπλα στη σορό της στάθηκαν δεκάδες σύντροφοί της, από μέλη του ΠΓ της ΚΕ του ΚΚΕ, από τον «Ριζοσπάστη», την Τομεακή Οργάνωση Καλλιτεχνών, από τις Κομματικές Οργανώσεις της Νέας Ιωνίας. Ανάμεσα στα στεφάνια που κατατέθηκαν ήταν και αυτά με την υπογραφή της ΚΕ του ΚΚΕ, της «Σύγχρονης Εποχής» και του «Ριζοσπάστη», της Τομεακής Οργάνωσης Καλλιτεχνών, της Τομεακής Επιτροπής Βόρειου Τομέα, της ΚΟΒ Νέας Ιωνίας, της Πανελλήνιας Ένωσης Κριτικών Κινηματογράφου.

Η Τζία Γιοβάνη γεννήθηκε στις 7 Νοέμβρη του 1955 στη Νέα Ιωνία από γονείς δραστήριους οπαδούς του Κόμματος. Τελείωσε την Ιταλική Σχολή και το 1974 έδωσε εξετάσεις και εισήχθη 3η στη Δραματική Σχολή του Εθνικού Θεάτρου. Ολοκληρώνοντας τις θεατρικές σπουδές της εργάστηκε για λίγα χρόνια στο θέατρο, συμμετέχοντας σε παραστάσεις με αξιόλογους καλλιτέχνες, όπως ο Μ. Κατράκης. Την ίδια χρονιά (1974) οργανώθηκε στην ΚΝΕ.

Το 1981 μετακόμισε στη Σουηδία, έχοντας στο μεταξύ γίνει μέλος του Κόμματος. Σπούδασε Ιταλική Φιλολογία στο Πανεπιστήμιο της Στοκχόλμης και στη συνέχεια Θεωρία και Κριτική Κινηματογράφου. Κατά τη διάρκεια των 28 χρόνων της ζωής της στη Σουηδία υπήρξε μαχητικό μέλος του Κόμματος, συμμετέχοντας ενεργά στη δύσκολη προσπάθεια ανασυγκρότησης των Οργανώσεών του μετά τη διάσπαση. Την ίδια περίοδο, ανάπτυξε πολιτική και πολιτιστική δραστηριότητα στην Ελληνική Κοινότητα της Στοκχόλμης, συμμετέχοντας και στο Θεατρικό της θίασο.

Το 2008 γύρισε μόνιμα στην Ελλάδα και εργάστηκε ως κριτικός κινηματογράφου στον «Ριζοσπάστη». Παράλληλα, έγινε μέλος της Πανελλήνιας Ένωσης Κριτικών Κινηματογράφου, ενώ συμμετείχε και στην κριτική επιτροπή στο Διεθνές Φεστιβάλ Ντοκιμαντέρ της Θεσσαλονίκης εκ μέρους της Ελλάδας.

«Είν’ ωραίος ο κόσμος». Έτσι, όπως τον περιέγραψε ο ποιητής στους στίχους του τραγουδιού, έβλεπε τον κόσμο και η ίδια. Κι απέναντι σε όσα απειλούν και πληγώνουν την ομορφιά του, δεν έκλεισε τα μάτια, αλλά στάθηκε αγωνίστρια. Αγωνίστρια σε όλες της πλευρές της ζωής της, στον επαγγελματικό της τομέα, στη δράση και τη συμμετοχή στο κίνημα, στην προσωπική της ζωή και τις δυσκολίες της ασθένειας.

«Πάντα με το κεφάλι ψηλά»! Έτσι συνόψισε τη στάση ζωής της σ. Τζίας ο Τάσος Γαλανόπουλος στο σύντομο χαιρετισμό του εκ μέρους της Συντακτικής Επιτροπής, των συντρόφων και των συναδέλφων της από τον «Ριζοσπάστη».

«Οι σύντροφοί σου από τον «Ριζοσπάστη» σε αποχαιρετούμε με πόνο, αλλά και με αγάπη και περηφάνια. Αν για σένα ήταν ένα όνειρο που έγινε πραγματικότητα, όπως έλεγες, να δουλεύεις στον «Ρίζο», ήταν και για εμάς τιμή να δουλεύουμε παρέα για οχτώ και πλέον χρόνια, σχεδόν αμέσως μετά την επιστροφή σου από τη Σουηδία», τόνισε ανάμεσα σε άλλα.

Όσο για τη συμβολή της στο δύσκολο και σύνθετο τομέα της Τέχνης και ιδιαίτερα του κινηματογράφου, υπενθύμισε τα παρακάτω: «Οι πάνω από 300 σελίδες των κριτικών της που περιμέναμε κάθε Πέμπτη να διαβάσουμε στη στήλη του κινηματογράφου, γεμάτες από τη βαθιά γνώση του αντικειμένου, την καλλιτεχνική της ευαισθησία, το ακονισμένο αισθητικό κριτήριο. Προσπαθώντας να κρίνει με τη ματιά του Κόμματός μας, της κοσμοθεωρίας και του αγώνα μας. Με γνώμη σταράτη, κοφτερή, κάποτε ειρωνική και τσουχτερή. Πάντα σεβαστή».

Ο Τ. Γαλανόπουλος δεν παρέλειψε να αναφερθεί στην ανησυχία της για «το δικό μας κινηματογράφο, τις δικές μας προσπάθειες στο χώρο, ώστε στον αγώνα μας να έχουμε ένα ακόμα όπλο», με την αισιοδοξία ότι «υπάρχουν δυνάμεις που θα ξεπεταχτούν», αλλά και την απαιτητικότητα απέναντι σε όλους ως θεατές «να κάνουμε προσπάθεια, να μην μας αρέσουν τα εύκολα».

Εκ μέρους της Τομεακής Οργάνωσης Καλλιτεχνών, την Τζία Γιοβάνη αποχαιρέτησε η Σύλβια Καπερνάρου: «Όταν σκέπτεται κανείς την Τζία βλέπει μπροστά του έναν άνθρωπο πάντοτε χαμογελαστό, με μια αξιοζήλευτη ζωντάνια και ξεχωριστή διάθεση για ζωή. Η Τζία με το χαρακτήρα της αλλά και την αντίληψή της για τη ζωή και τον άνθρωπο, που πήγαζε από την ιδεολογία μας, το μαρξισμό – λενινισμό, και τον αγώνα της ως μέλος του ΚΚΕ, έδειχνε τη βαθιά της πίστη πως καμία μάχη που δίνεις δεν πάει χαμένη. Το απέδειξε κιόλας με τη στάση της στην πολύχρονη μάχη που έδωσε με την ασθένειά της», ανέφερε. Όσο για τη δουλειά της ως κριτικός κινηματογράφου, την οποία συνέχισε ακόμα και στις πιο δύσκολες στιγμές για την υγεία της, σχολίαζε «όχι μόνο την αισθητική και πολιτιστική πλευρά μιας ταινίας, ένα αντικείμενο για το οποίο είχε βαθιά γνώση, αλλά και παρατηρούσε την κάθε ταινία από τη σκοπιά του στρατευμένου καλλιτέχνη».

ΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΛΛΗΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ – Η κυβέρνηση ανοίγει τον δρόμο σε ιδιώτες και ΜΚΟ

Στην αρμόδια Επιτροπή της Βουλής συζητείται από χτες το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας με τίτλο:«Ρυθμίσεις για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση, τη διαπολιτισμική εκπαίδευση και άλλες διατάξεις» με το οποίο η κυβέρνηση ουσιαστικά ανοίγει την πόρτα για να αναλάβουν δράση στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση, ΜΚΟ, ιδιωτικά ιδρύματα, εκκλησία κλπ.

Συνοπτικά το νομοσχέδιο, ανάμεσα σε άλλα προβλέπει την είσοδο διαφόρων φορέων όπως ΜΚΟ, ιδρύματα, εκκλησία, κοινότητες στην ελληνόγλωσση εκπαίδευση αφού εγκριθούν από την αρμόδια διεύθυνση, με περιτύλιγμα την πολυπολιτισμική εκπαίδευση ή τη διατήρηση της επαφής με την Ελλάδα.

Στο άρθρο 4 δίνεται η δυνατότητα ακόμα και ίδρυσης σχολείων από ιδιωτικούς φορείς, με μόνη προϋπόθεση να έχουν εγκριθεί από τις αρμόδιες αρχές της χώρας υποδοχής όσο και από την Διεύθυνση Παιδείας Ομογενών. Στο ίδιο άρθρο προβλέπεται η ίδρυση, κατάργηση ή συγχώνευση σχολικών μονάδων ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών, αλλά και η εξ’ αποστάσεως διδασκαλία, αντανακλώντας την προσπάθεια της κυβέρνησης για «εξοικονόμηση πόρων».

Συνολικά το νομοσχέδιο με δεδομένο ότι τα τελευταία χρόνια η ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό έχει υποστεί μεγάλη συρρίκνωση και μετράει τραγικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, παρά το ότι οι Έλληνες μετανάστες στο εξωτερικό έχουν αυξηθεί, δεν φέρνει καμιά αισιοδοξία ότι θα αντιστραφεί αυτό το κλίμα.

Συστήνεται, επίσης, «Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας», για το οποίο οι όροι και οι προϋποθέσεις απόκτησής του και η διαδικασία των εξετάσεων θα οριστούν με προεδρικό διάταγμα.

Ακόμα, προβλέπεται ότι όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες (δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια) που μέχρι τώρα «λειτουργούν με ελληνόγλωσσο πρόγραμμα, μετατρέπονται σε δίγλωσσες σε όλες τις βαθμίδες ύστερα από σχετικές διμερείς συμφωνίες» από το σχολικό έτος 2017-’18. Και στους μαθητές των δίγλωσσων εκπαιδευτικών μονάδων «χορηγείται τίτλος σπουδών που αναγνωρίζεται ως ισότιμος των τίτλων των αντίστοιχων σχολείων της ημεδαπής και της ξένης χώρας».

Συστήνεται, επίσης, Συμβούλιο Επιλογής στο υπουργείο Παιδείας, για να επιλέγει τα στελέχη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό (συντονιστές και διευθυντές σχολικών μονάδων) με βάση τα τυπικά προσόντα, αλλά και με συνέντευξη.

Για τους εκπαιδευτικούς που αποσπώνται σε σχολεία του εξωτερικού με μισθό στην Ελλάδα και επιμίσθιο στο εξωτερικό, προβλέπεται μεταξύ άλλων: «Η παροχή του επιμισθίου είναι σε άμεση συνάρτηση με την παροχή διδακτικού έργου. Αν για οποιοδήποτε λόγο, ο εκπαιδευτικός κατά τη διάρκεια της απόσπασής του δεν παρέχει διδακτικό έργο πέραν του διμήνου, η παροχή επιμισθίου διακόπτεται, για να επαναληφθεί όταν αναλάβει και πάλι τα καθήκοντά του».

Με άλλα λόγια, αν κάποιος αποσπασμένος εκπαιδευτικός π.χ. στη Γερμανία ή στη Βρετανία αρρωστήσει σοβαρά και χρειαστεί να νοσηλευτεί για πάνω από δυο μήνες, θα αναγκαστεί να διακόψει την απόσπασή του και να επιστρέψει στην Ελλάδα. Γενικότερα, στο νομοσχέδιο γίνεται μια προσπάθεια αυστηροποίησης και ελέγχου των αποσπάσεων και της χορήγησης επιμισθίου, συνεχίζοντας ουσιαστικά την πολιτική των προηγούμενων κυβερνήσεων.

Προβλέπει ακόμα ρυθμίσεις για την ιδιωτική εκπαίδευση τις οποίες στην εισηγητική έκθεση εμφανίζει «σταθερές», διευκρινίζοντας βέβαια …«κατά το δυνατόν», «συνθήκες εργασίας», που προβλέπουν ότι οι ιδιοκτήτες των ιδιωτικών σχολείων δεν μπορούν να προβαίνουν σε «αναιτιολόγητες και χωρίς περιορισμούς καταγγελίες συμβάσεων» και άλλα, τα οποία δεν αντιμετωπίζουν ουσιαστικά την εργασιακή ζούγκλα που κυριαρχεί.

Από την πλευρά του ο υπουργός Ν. Φίλης επιδόθηκε σε ένα διάγγελμα ότι στις 12 Σεπτέμβρη τα σχολεία όλα θα λειτουργήσουν χωρίς κενά και προβλήματα «για πρώτη φορά μετά από 30 χρόνια» ενώ ανακοίνωσε ότι η πρόταση της ΝΔ για προ ημερήσιας διάταξης συζήτηση στη Βουλή για την Παιδεία θα γίνει τον Σεπτέμβρη «με τον αγιασμό» όπως είπε του κοινοβουλίου.

Το ΚΚΕ ψήφισε «παρών» στο νομοσχέδιο καθώς όπως αναφέρθηκε από τον ειδικό αγορητή του Σταύρο Τάσσο,παρά τις όποιες διευθετήσεις κάνει όσον αφορά την ελληνόγλωσση εκπαίδευση δεν μπορεί να γίνει αποδεχτή η είσοδος των ΜΚΟ και των άλλων ιδιωτικών φορέων στο όνομα του να εξοικονομηθούν πόροι. Όσον αφορά το άρθρο 28 που αφορά την ιδιωτική εκπαίδευση σημείωσε ότι αυτό που κάνει είναι να «εμφανίζει τις απολύσεις των εκπαιδευτικών ως δικαιολογημένες». Έκανε τέλος καθαρό ότι «δημόσια δωρεάν παιδεία και καπιταλισμός στον οποίο όλα είναι εμπόρευμα προς πώληση με σκοπό το κέρδος, είναι έννοιες ασυμβίβαστες».

Πηγή: 902

Νομοσχέδιο για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση του εξωτερικού φέρνει το υπουργείο Παιδείας

Ellinoglosi ekpaideysi

Ενα ακόμα νομοσχέδιο από τα τέσσερα που είχε προαναγγείλει το υπουργείο Παιδείας ότι θα προωθηθούν άμεσα, μέσα στον Ιούλη, είδε χτες το φως της δημοσιότητας και δόθηκε σε δημόσια διαβούλευση μέχρι τις 15 Ιούλη. Πρόκειται για το νομοσχέδιο με τίτλο «Ελληνόγλωσση Εκπαίδευση – Διαπολιτισμική Εκπαίδευση», που αφορά κατά κύριο λόγο τα ελληνικά σχολεία και τα Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας του εξωτερικού.

Με δεδομένο ότι τα τελευταία χρόνια η ελληνόγλωσση εκπαίδευση στο εξωτερικό έχει υποστεί μεγάλη συρρίκνωση και μετράει τραγικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, παρά το ότι οι Ελληνες μετανάστες στο εξωτερικό έχουν αυξηθεί, το νομοσχέδιο δεν φέρνει καμιά αισιοδοξία ότι θα αντιστραφεί αυτό το κλίμα, αφού στο άρθρο 5 σημειώνει κατά λέξη ότι το υπουργείο Παιδείας «μπορεί να ενισχύει τις μονάδες ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό»… Με άλλα λόγια, δεν είναι υποχρέωση του υπουργείου η λειτουργία αυτών των μονάδων και η χρηματοδότησή τους, μπορεί να τις ενισχύει, μπορεί και όχι.

Η αγωνία της κυβέρνησης να εξοικονομεί πόρους όπου μπορεί από την ελληνόγλωσση εκπαίδευση του εξωτερικού, φαίνεται από διάφορες διατάξεις του νομοσχεδίου και ιδιαίτερα τις διατάξεις που αφορούν τα «Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας και Πολιτισμού». Προβλέπεται, για παράδειγμα, ότι μπορούν να λειτουργούν τέτοια τμήματα «ενταγμένα σε ΑΕΙ της ημεδαπής τα οποία προσφέρουν εξ αποστάσεως εκπαίδευση», άρα εξοικονομούνται έτσι εκπαιδευτικοί. Ακόμα κι αν δεν εντάσσονται όμως σε ελληνικά ΑΕΙ, προβλέπεται γενικά για τα Τμήματα: «Η διδασκαλία μπορεί να πραγματοποιείται και εξ αποστάσεως, με τη χρήση των νέων Τεχνολογιών Πληροφοριών και Επικοινωνίας ειδικά σε περιπτώσεις ολιγομελών τμημάτων σε απομακρυσμένες περιοχές, όπου είναι ανέφικτο οικονομικά να αποσπαστεί εκπαιδευτικός». Επίσης, προκειμένου να χρηματοδοτήσει το ίδιο το υπουργείο Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας, θέτει προϋποθέσεις για τον αριθμό των μαθητών που τα παρακολουθούν (να είναι πάνω από 50) και για τις απουσίες τους (να μην υπερβαίνουν το 20% των ωρών διδασκαλίας).

Παράλληλα, βάζει τα Τμήματα αυτά σε μια διαδικασία αξιολόγησης ανά τριετία και ορίζει ρητά ότι θα πρέπει «να διατηρούν σε ψηφιακή μορφή i) ημερήσιο παρουσιολόγιο μαθητών ανά ώρα διδασκαλίας και ii) αρχείο των μαθητών τους που μετέχουν στις εξετάσεις για την απόκτηση πιστοποιητικού ελληνομάθειας. Τα ανωτέρω αποστέλλονται μέσω του Συντονιστή Εκπαίδευσης στην αρμόδια Υπηρεσία του υπουργείου». Επιπλέον, συστήνει στο υπουργείο Παιδείας και μια Μόνιμη Επιτροπή για την παρακολούθηση και τον έλεγχο των φορέων παροχής εκπαίδευσης στο εξωτερικό και των μονάδων που λειτουργούν, η οποία και θα εισηγείται στον υπουργό για την επιχορήγησή τους.

Συστήνεται, επίσης, «Πιστοποιητικό Ελληνομάθειας», για το οποίο οι όροι και οι προϋποθέσεις απόκτησής του και η διαδικασία των εξετάσεων θα οριστούν με προεδρικό διάταγμα.

Ακόμα, προβλέπεται ότι όλες οι εκπαιδευτικές μονάδες (δημοτικά, γυμνάσια, λύκεια) που μέχρι τώρα «λειτουργούν με ελληνόγλωσσο πρόγραμμα, μετατρέπονται σε δίγλωσσες σε όλες τις βαθμίδες ύστερα από σχετικές διμερείς συμφωνίες» από το σχολικό έτος 2017-18. Και στους μαθητές των δίγλωσσων εκπαιδευτικών μονάδων «χορηγείται τίτλος σπουδών που αναγνωρίζεται ως ισότιμος των τίτλων των αντίστοιχων σχολείων της ημεδαπής και της ξένης χώρας».

Συστήνεται, επίσης, Συμβούλιο Επιλογής στο υπουργείο Παιδείας, για να επιλέγει τα στελέχη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό (συντονιστές και διευθυντές σχολικών μονάδων) με βάση τα τυπικά προσόντα αλλά και με συνέντευξη.

Για τους εκπαιδευτικούς που αποσπώνται σε σχολεία του εξωτερικού με μισθό στην Ελλάδα και επιμίσθιο στο εξωτερικό, προβλέπεται μεταξύ άλλων: «Η παροχή του επιμισθίου είναι σε άμεση συνάρτηση με την παροχή διδακτικού έργου. Αν για οποιοδήποτε λόγο, ο εκπαιδευτικός κατά τη διάρκεια της απόσπασής του δεν παρέχει διδακτικό έργο πέραν του διμήνου, η παροχή επιμισθίου διακόπτεται, για να επαναληφθεί όταν αναλάβει και πάλι τα καθήκοντά του». Κοινώς, αν κάποιος αποσπασμένος εκπαιδευτικός π.χ. στη Γερμανία ή στη Βρετανία αρρωστήσει σοβαρά και χρειαστεί να νοσηλευτεί για πάνω από δυο μήνες, θα αναγκαστεί να διακόψει την απόσπασή του και να επιστρέψει στην Ελλάδα. Γενικότερα, στο νομοσχέδιο γίνεται μια προσπάθεια αυστηροποίησης και ελέγχου των αποσπάσεων και της χορήγησης επιμισθίου, συνεχίζοντας ουσιαστικά την πολιτική των προηγούμενων κυβερνήσεων, την ώρα, βέβαια, που οι ελλείψεις εκπαιδευτικών στα σχολεία του εξωτερικού βοούν και το επιμίσθιο είναι απαραίτητο σε χώρες με υψηλό κόστος διαβίωσης.

Στο σκέλος, τώρα, της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης στη χώρα μας, το νομοσχέδιο ορίζει ότι τα διαπολιτισμικά σχολεία που ιδρύθηκαν με το νόμο 1566/85, μετατρέπονται σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης και αναπτύσσουν σε συνεργασία με τα ΑΕΙ πειραματικές μεθόδους διδασκαλίας. Ορίζεται, ακόμα, ότι με απόφαση των υπουργών Παιδείας και Οικονομικών, μπορούν να ιδρύονται και νέα Πειραματικά Διαπολιτισμικά Σχολεία (ή να μετατρέπονται κοινά σχολεία σε τέτοια), τάξεις υποδοχής στα κοινά σχολεία κ.ο.κ.

Αναδημοσίευση από τον Ριζοσπάστη 8 Ιούλη 2016